根据巴州教会【2022】21号文件的安排，巴州区高2020级“零诊”考试数学学科分析暨一轮复习策略交流活动9月22在巴中二中举办，巴州区普通高中数学学科教研组长和高2022级全体数学教师全程参与此次活动。
巴州区教科体局党组成员、副局长陈东春同志出席了此次活动开幕式，他向全体与会人员通报了去年高三取得的成绩，肯定了本届高三教师的辛苦付出，转达了区委区府对巴州区高中教育的新指示新要求，并要求继续坚持教学研究引领，精准谋划施策，细化落实，确保成效。
为突出高中数学一轮复习的指导性和有效性，本次活动安排了两堂复习课，巴中二中赵雪妮老师讲授《导数的应用——含参函数单调性的讨论》，巴州六中陈玮老师讲授《函数的奇偶性》。
赵雪妮老师通过题组设计，利用分类讨论思想进行含参函数单调性的讨论。利用导数分析含参函数的单调性，进而分析极值，最值，零点及趋势图像。对于含参函数的单调性求解进行分类讨论，需准确恰当，不重不漏。整个教学设计循序渐进，是以问题为导向的探究式学习样板课。
陈玮老师以教材B组习题为出发点，改编升华至高考原题，体现高考试题源于教材高于教材的特点。在课堂教学中充分发挥学生的主观能动性，采用启发式、探究式的教学策略，引导学生逐步深入研究，关注学生数学活动经验的获得过程，学生参与度高，教学效果好。本堂课对教材的把握和研究是亮点，展现了教材与高考原题的内在联系，是高三复习向教材追本溯源的样板课。
巴中二中罗斌老师、巴州六中苏丽老师和巴中棠外王旭老师对两堂复习课进行了评价，并基于本校两次高2022级零诊数学情况对高三数学一轮复习备考做了经验交流。他们建议，高三后期的复习课应注重数学方法的培养，数学思维的渗透，数学活动经验的形成;应充分发挥教材的潜能，体现对教材的回归;应有目的，有意识的引导教学，体现变与不变的融会贯通。对于高三一轮复习应该回归课本，注重基础，重视预习，提高课堂效率;强化集体备课、统一教学检测;把更多的时间留给学生，让学生多过手，勤动脑;及时与同学沟通，关注学习过程。
基于高中数学一轮复习中存在的不用教材、不重基础、不落实细节的问题，巴中棠外骨干教师李久亮做《重基础、抓落实、高效备考-----浅谈不等式问题在高考中的常见解法》讲座，他结合课程标准分析不等式的地位和作用，通过对零诊试卷中12、21(2)的研究，探讨不等式问题(证明和求参数取值或范围)的处理方法。同时做了三点交流：试卷难易程度变化对高三复习的影响;知识点的考查的宽度和广度介绍;备考工作中老师该怎么办。
巴州区教育科学研究室中学数学教研员张浩宇老师从学科、命题质量、教学质量、关键能力学科素养四个维度对本次巴中“零诊”数学科目进行了数据分析。基于分析中存在的不足，他要求：一要明晰上线与目标、不同难度题组中得分率、学科贡献率不足的差距，做到大脑有数，心中有法，行动有据;二要查找优生不优、总分上线而学科未上线、文科数学后进生过多的问题，改进教学，做到让后进生有进步，中等生更优秀，优秀生更卓越;三要运用两次零诊中分档上线人数、临界生人数、总分上线而学科未上线人数、学科分数段人数、单个试题得分率和试题难度分组及表现等数据、精准施策，做到充分发挥数据的客观性，精准制定策略指导教学。
本次活动通过讲课、评课、经验交流、专题讲座四种形式进行，老师们收获满满。他们建议区教科室多搭建平台让年轻教师成长更快速，多名师引领让一轮复习更精准，多经验交流让教研氛围更浓厚。
