二中孟夏天，赛课扬新帆。巴中市第二中学第十六届青年教师赛课决赛活动于5月12日拉开帷幕，历时8天，于5月19日下午圆满结束。本次活动参赛对象为40周岁以下的青年教师，跨越高初中六个年级，涉及12个学科，39名青年教师经过层层选拔，从近200名初赛选手中脱颖而出，最终进入本次决赛，经过激烈角逐，21名决赛参赛选手荣获一等奖。
为确保活动有序高效进行，5月11日，学校召开了决赛预备会。吕安平副校长对赛课提出要求。她指出参赛教师精心准备，把握机会，赛课是成长的最快途径，要求评委客观、公正、公平，相关科室要充分准备、精心组织，相互协调，确保活动顺利有序开展。
比赛中，教师们教学目标明确具体，聚焦学科素养，培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力;教学理念先进，先学后教，以学定教，充分发挥学生主体性作用，引导学生高效参与学习过程，促进学生建构学科素养，根据课堂生成的问题，调整教学，指导学习;教学方法多样，启发式、探究式、互动式、体验式、自导式等教学手段相结合，科学运用信息技术、实验技术，遵循认知规律，因势利导，循循善诱，帮助学生达成学习目标，形成学习认知、意义建构和实践能力。课堂上老师激情演绎，学生积极参与，师生互动，气氛活跃，精彩不断。
读诗中年华，写纸上牵挂——语文篇
课题：《契诃夫笔下的小公务员们——小人物的奴性人格》
执教人：王棋琳
王老师的群文教学，课堂生成自然，师生积极互动，气氛活跃，引导学生关注细节，注重学生思维品质的提升。
课题：《茅屋为秋风所破歌》
执教人：谢文航
谢老师根据本班学情，创设情境，巧妙切入。以破案为线索，定位精准，引导学生快速进入诗歌意境，在审美鉴赏中融入立德树人教育，引领学生建构家国情怀。
算二元乘法，画相似构架——数学篇
课题：《平行四边形性质1》
执教人：赵小兰
赵老师采用探究式、启发式、互动式教学方法。通过设疑激发学生探知的欲望 ，引导学生高效参与学习过程，通过学生“猜想”、“活动”、“归纳”三步骤，完成课堂学习任务。
舍弃过去式，把握将来态——英语篇
课题：《My New Teachers》
执教人：张潇月
张老师以学生为主体，通过各种课堂活动激发学生学习兴趣。把握住重难点，科学分配课堂时间，使听、说、读、写在课堂中得到充分体现。学生积极参与，自主学习，课堂互动频繁，课堂形式多样，气氛活跃。
做功出力，放电发光——物理篇
课题：《光的干涉》
执教人：杜鑫
杜老师课堂青春激昂，教师主导，学生主体，注重对实验的观察和思考，着力培养学生的核心素养，表现出高超的课堂教学技巧。
有机无机作伴，原子分子周旋——化学篇
课题：《二次电池》
执教人：何淋
何老师以学生为主体，小组讨论，集中发言，通过表扬和激励及时进行评价。教学仪态大方得体，语言表达力强、思维缜密，教学效果良好。
植物动物，门纲科目——生物篇
课题：《细胞衰老与凋亡》
执教人：何婷婷
何老师的课内容设计丰富，课堂活跃，学生参与度高。“细胞衰老”部分紧密联系生活实际，创设情境，合理利用视频、广告激发学生积极讨论; “儿童早衰症”、“社会老龄化”相关热点问题，引导学生关注社会生活。“细胞凋亡”部分通过资料分析引导学生自主探究，总结细胞凋亡定义及种类。
课例：《人体产生的代谢废物》
执教人：胡静
胡老师的课思路清晰，学生积极参与，师生互动，效果良好。通过设疑，激发学生探知尿液成分的欲望;接着通过学生“看一看”、“闻一闻”、“试一试”等亲身试验，引导学生归纳得出代谢废物的种类。
侃侃谈天下，娓娓道古今——历史篇
课例：《新文化运动》
执教人：任红英
任老师教法灵活，传统教学与现代多媒体技术有机结合。教学重、难点突出，师生、生生关系和谐。
道湖海玄机，解冰霜奥秘——地理篇
课例：《工业的区位选择》
执教人：李娟
李老师的课堂设计贴近学生生活，学生参与度高，课堂生成效果好。李老师用“你来当厂长”引出新课，先让学生根据自己的想法布局工厂。然后再将同一段材料做两次解读，引导学生发现问题、分析问题，解决问题。之后再给出实物与图片资料，让学生分组讨论，最终由学生得出结论，最后师生一起归纳总结。
课例：《珠三角的经济发展》
执教人：文倩
文老师的课堂设计新颖、条理清晰，引用的案例经典且生动。多媒体视频《老王与小唐的创业故事》贯穿始终，将同样的人物放入不同的历史背景。一方面激起学生的兴趣，积极参与课堂讨论;另一方面创设具体情境，寓教于乐。最后将所学知识运用到 “如何建设好我的家乡—巴中”中，让学生学以致用，并且对家乡的情况以及未来的发展有进一步的了解。教学过程既有广度，又有深度，课堂生成好。
绘靓丽风景，奏动人旋律——艺术组
课例：《同类色与邻近色》
执教人：李仕豪
李老师的课堂重点突出，学生激情高，作品成果好。首先复习色彩的基础知识，然后多次采用图片的形式让学生直观的感受到同类色的魅力，最后通过学生日常喜欢的事物，在进一步加深知识理解。
伸手扣篮板，迈脚踢足球——体育组
课例：体操
执教人：彭鹏
彭老师课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计巧妙。利用情境引导学生学习新知识，通过平板电脑展示示范动作，让每个学生都积极地参与到课堂中，激发学生学习积极性，将学习与生活联系起来。
软件多媒体，信息计算机——信息技术组
课例：《迎接信息社会的挑战》
执教人：赵双琼
赵老师以学生为主体，通过各种课堂活动激发学生学习兴趣。运用多种教学手段，完成学习任务。赵老师有亲和力，应变能力强。
各学科组的老师听课、观摩，评委认真公平的按照“课堂评分表”，结合教师的实际表现现场打分，课后赛课老师说课;组内教师、评委评课议课，老师们见仁见智，畅所欲言，时而流派交锋，时而理念争鸣，时而思想碰撞，不断把讨论推向高潮。
与巴中二中历次青年教师赛课活动相比，本次活动呈现出以下亮点：
一是参与范围扩大。所有的校级干部深入一线教学课堂，担任评委，领导、组织听课、打分、评课。所有教师全程参加听评课，赛课时间均为学科集体教研时间，时间上避免了与上课相冲突。
二是更新教育理念。把以学定教、以学评教、先学后教等教学理念与新高考要求融入课堂评分表，并提前发给参赛教师和评委，以此引领教师教学行为。
三是改变赛课机制。将以前的学科与学科的竞争变为同学段同学科的“同课异构”。
本次赛课的举行不仅为学校青年教师铺设了展示才华的舞台，更在学校形成了一种浓厚的教研氛围，掀起了该学校本教研的热潮。
