北风潜入悄无声，未品浓秋已入冬。冬之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于共研与提升。为进一步加强教师队伍建设，提高教学水平，为推进“聚焦核心素养，构建有效课堂”实践探索，提升学校数学教学教研品质，促进教师专业成长，11月15日，平昌二小数学课堂展评抽赛活动如期举行。
钱帼老师执教的六年级上册《比的意义》。钱老师注意以兴趣引路，通过情境创设，层层巧妙设疑，激发学生的求知欲，培养学生学习数学的浓厚兴趣。适时安排讨论，议辩探究，突出重点，化解难点。总之在整个教学过程中，钱老师的教学节奏紧凑，教学内容环环相扣,教学语言简洁明了。总的来说，这堂课突出了重点，突破了难点，体现了新理念。
郑雪老师执教的四年级上册《问题解决》。郑老师在课堂中，着眼于学生的发展，凸显数学学习的生活化。郑老师能引导学生多角度思考问题、解决问题，让孩子们在静思中、在合作中轻松愉快地学到知识，增长本领，从而达到乐学、会学的境界。从整体上看，较好地体现了数学课程标准的新理念，体现了教为学服务的思想，整节课教学思路清晰，教态自然，课堂教学效果较好。
付梅老师执教的五年级上册《三角形的面积》。付老师课堂上教态大方，活力四射，激情满满。本堂课抓住了重点，突破了难点，教学环节流畅，课件创意新颖。课堂上付老师和学生亲密互动，适时指导学生，大胆培养学生的动手能力，让学生在玩中学习，在学习中玩，让学生感受到学习数学的乐趣!
罗跃军老师执教的一年级上册《认识11～20各数》。罗老师执教的《认识11～20各数》一课，能够精准把握重难点，条理清晰。课上将严谨的数学思维与游戏、儿歌、小组合作等轻松愉快的活动相结合，充分调动学生的全部感官，让10加几的加变得通俗易懂，妙趣横生。同时，学生在学习数学、体验数学和探究数学中感受数学的魅力。。
随后，评委组就四堂课进行了精彩点评，精简而中肯的点评，肯定的同时，也指出了亮点，还提出了宝贵的建议。教有所得，研有所获。精彩的展示课后，老师们积极参与教学评课。同课异构的目的在于，不同教师对同一教学内容有着不同理解和展示，老师们相互学习，相互进步，取长补短，共同提高。在展现教师独特教学风格的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚。一支独放不是春，百花齐放春满园。相信通过老师们的共同拼搏，用心浇灌，我们一定能够培育出一朵又一朵美丽的花儿!
百舸争流，奋辑者先。本次教研活动聚焦核心素养，构建有效课堂，百花齐放，精彩纷呈，为老师们提供了学习交流的平台。我们必将在新课标指引下，探索新的教学思路、教学方法，继续落实核心素养导向下的育人任务。
