为贯彻落实上级文件精神，稳步推进幼儿园与小学科学衔接工作，5月以来我校幼儿园积极构建家园校三方交流平台，共同探讨幼小衔接的科学路径和方法，合力共担幼小衔接工作，减缓衔接坡度，推进幼小“无痕”衔接。
除了在日常生活、游戏和相关课程里渗透幼小衔接外，我校幼儿园大班班主任李春越老师首先组织全班幼儿，就“你心目中的小学是什么样?”进行了耐心细致的谈话，还特别询问孩子们“你有什么担忧?”并及时进行梳理与教育，孩子们对小学生活充满了好奇和期待。
紧接着我园老师还带领孩子们一起参观小学一年级教室，体验小学学习生活;参观了小学音乐室、图书室、实验室;参加了小学的升旗仪式等零距离体验小学的教育模式。
观摩过后，我校幼儿园将各方问题、困惑进行梳理整合，组织家园校三方进行多种形式的深入交流，各抒己见，共探衔接要点，实现科学过渡。
风凉小学校长金祖敏围绕幼小衔接中存在的现实性问题，从家长的认知层面、教师的教育方法及幼儿身心发展规律等方面作深入分析，并提出有计划、有梯度的自然衔接才是关键所在。
5月以来，我校幼儿园还充分利用家长群对全体幼儿的生活自理能力提出了更高的要求，从吃饭、穿衣、系鞋带等基本生活自理能力上升到自己叠被子、整理衣物以及调好闹钟早睡早起，鼓励自己的事情自己做等自我约束能力的培养;并每天坚持督促家长把孩子的进步和改变拍视频上传评比，比比谁是最最棒的。家长们的积极性都很高，孩子们得到了锻炼和鼓励认同也乐在其中，效果很好。
此外，老师们还适时地引导家长，让家长们明确了解到幼儿园和小学授课模式的异同以及两个学段在教学目标、教学策略、习惯养成、生活经验等方面对幼儿的要求，改变家长偏“智”倾向，缓解家长“抢跑焦虑”，避免家长因盲目跟风而造成的无效衔接行为。
通过此次活动，家园校对幼小衔接理念初步达成一致，教师、家长更加明确幼小衔接的着力点，为幼儿园和小学双向衔接理清思路，提供了更细致、更精准的可操作性的实践策略，平昌县风凉小学附属幼儿园将进一步更新教育理念，立足实际，让幼儿顺利适应小学生活，平稳过渡。
