为促进教师全面、准确地理解把握新课标内容，切实将新课标理念与基本要求践行到课堂教学中，3月28日，平昌二小开展了小学语文“学习任务群”视域下单篇精读课文课堂教学展评，活动精彩纷呈。
课堂展评前，学校校长韩志平作了题为《潜心教研勤探索，引领教学促发展》的讲话。提出了四点要求，一是认清形势，眼中有光，心中有标，持续更新教育思想和观点。二是鼓足信心，背水一战，奋力前行，持续更新教育方法和态度。三是勤于实践，博学切问，守正创新，持续发扬“二小”永不言败的精神。四是以研促教，经验共享，共同成长，持续在展评活动中大放异彩。
六年级李莉老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》。教学中，李老师力求让学生自主学习，让学生有充分的时间和圈画、思考、汇报、朗读、表达……在李老师的引导下，学生学习情绪高涨，个个思维活跃，具有强烈的求知欲望和浓厚的学习意愿。因此，整堂课带给我们如沐春风的感觉，令人印象非常深刻。
《手指》这篇课文重点要感受课文风趣的语言，学习课文的语言表达特点。曾旭老师教学时从体会课文内容的趣味性入手，引导学生聚焦文本的风趣幽默的语言，抓住文中的关键语句、重点字词细细品读。曾老师的这节课有很多地方都值得我们学习。
罗婷老师执教的是《棉花姑娘》。罗老师对教材处理有独到之处，实现了“教教材”为“用教材教” 的思想，整个教学过程在创设的情境中，师生对话，生与文本对话，这种对话不是你问我答，也不是你说我做，而是有机的、自然的、协调的，更是融洽的。
《祖先的摇篮》是一首儿童诗，教学时，王翠华老师将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。王老师先从指导读好词语、短语开始如“摘野果、掏鸟蛋、追野兔、采蘑菇……”再到读好句子。最后指导读好整首诗，朗读的指导体现了由易到难的过程。
苟林老师的《学习任务群下单篇精读课文教学初探》讲座。从理论上给我们普及学习任务群等知识。苟老师先解读课标，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。接着苟老师讲解学习任务群与单元整体教学。最后苟老师介绍了任务群下单篇精读课文教学要求。
今天的课堂展示，为青年教师搭建了一个展示自我、磨练提升的舞台，也为全校语文老师搭建了一个观摩学习、研讨交流的平台，真正营造了“践行新课标，赛课促成长”的教学氛围。
