春光旖旎春风暖，奋进征程再扬帆。新学期，在学校狠抓教学质量提升的号召下，六年级语文组积极响应，2月15日上午，六年级语文备课组长丁晓梅带领六年级全体语文教师开展了六年级语文集体备课研讨活动。
本次研讨以“怎样在备课中设计让学生开口读，用心记的教学策略”为主题。胡丽萍老师分享了备课中学生活动任务设计，要给学生布置有价值的任务，任务目标要驱动学生成长，以学生晨读为例对具体操作进行说明。王波英老师分享了在教学如何提高学生记忆的方法，首先在备课中老师要深研教学内容，对内容进行分层整理与理解，同时要做一个“能弯下腰”的老师，多让记忆较好的学生分享自己的记忆方法，全班总结后学生形成自己的方法。何丹老师特别针对学困生开口读提出自己的建议，为学困生量身打造学习任务，制定的任务目标要与之相匹配，要发挥小组合作的作用，互相督促，让学困生参与教学活动中，激发学习的积极性。
在探讨环节，老师们围绕主题积极发言，各抒己见，讨论深入、充分，为课堂教学和学生成绩提升献计纳策。
通过这次活动，老师们进一步认识到备课中学生的主体地位，教学过程中学生的任务布置策略的重要性，同时掌握了学困生的转化的多种方法。切实的解决了课堂教学中的具体问题，让教研更有实效性，为二小的教育教研提供了新思路，为教育教学的提质增效提供了新方法。
