四川新闻网巴中9月10日讯(记者 余开洋)“他，寻真语文立鸿雁志，读经典，拜名师，传正道，巴蜀一隅，丹心浸染。他，恪守语文之‘道’，传承中华文脉，培养君子与儒士。他，不忘初心，上下求索，择善固执，为往圣继绝学，是中华传统文化精神的忠实朝圣者。”今年8月，一位来自巴中市通江县的普通小学语文老师站在了中华书局主办的“第三届中华优秀传统文化教育年度人物”颁奖典礼上，这段话这是中华书局给予他的评价。他是谁?是什么让这位大巴山的普通教师站在了全国的传统文化教育盛典的大舞台?
从老师到校长
认认真真扎扎实实
赵志，今年55岁，现任巴中市通江县教研室小学语文教研员。1992年，20岁的赵志中专师范毕业后，面对着多种选择，是外出务工做生意还是从事教育事业，摆在了这个年轻人的面前。“还是回老家教书吧!”赵志说，他所在的通江县广纳镇当时的教育条件并不好，想着自己以前读书的艰辛，他决定留在通江、留在广纳帮助大山的孩子们。就这样，年仅20岁的赵志开始了自己的教育生涯。
赵志的付出和努力，领导和同事都看在眼里。1998年，赵志开始担任广纳小学校长。2006年，已经在一线干了二十几年的赵志被调任通江县教研室担任小学语文教研员。从直接面对学生的教师，到后来管理一个学校的校长，赵志都在自己的岗位上认认真真扎扎实实干出了出色的成绩。但这次担任全县小学语文教研员，这对他又将是一个全新的挑战。
从校长到教研员
让国学教育走进基层回归传统
“教研员是一个地方的学科教学领头雁，是要为全县教育提供决策依据的地方，如果连自己都没有方向，没有目标，怎么拿出过硬的东西?”经过一段时间的调研结合自己以前的教学经验，赵志发现语文老师们都在教材、试卷中打转，一学期，孩子只学一本教材而已，教学效率很低。他说，这绝不是他想要的语文课!
接下来的日子，赵志埋进书海，努力探索什么样的语文才是真正的语文，什么样的语文才是最好的语文。2008年5月，一个偶然机会，赵志同志有幸观摩了上海戴建荣先生执教的《送元二使安西》，独特的教学手段如一声春雷在他的生命原野里轰然炸响。
“先生那韵味悠长的吟诵，声声入情，句句敲心，让课堂内外的师生对王维和《送元二使安西》有了全新的认识：那是无限伤感的催泪离情，那是饱和别情的浓墨泼染!这辈子，我从未那么深入地去理解一个诗人，一首诗，从未如此激动满怀地蠢蠢欲动。”赵志说，当时他就学会了吟诵这首诗，并把它带回我们县里，老师和学生都很喜欢。由于当时刚刚接触这类教学形式，赵志只知道这首诗可以吟唱，因为有中华经典名曲《阳关三叠》的支撑。直到2010年他再次有幸聆听到陈琴老师的示范课――《木瓜》和她的专题报告，才知道所有古诗文都是可以吟诵的。于是，赵志老师到网上搜集了一些陈琴老师的视频和音频，如痴如醉地跟学，并开始尝试在全县推广。
但国学教育在初期推广的过程中，赵志遇到了前所未有的困难。一开始，很多人都认为他不务正业，甚至说他是疯子。面对铺天盖地的“风凉话”，赵志自岿然不动。他总说，语文只有扎根在中国传统文化的土壤里才能培养真正的儒士和君子!
功夫不负有心人，经过赵志的努力，越来越多的教师、家长开始体会到了国学教育的重要性。开始自2013年下半年开始，通江县教育局把国学教育活动纳入“送教下乡”活动统筹安排;组织县域内的“先行者”下乡支教，把讲座和课例送到乡村学校，实现优质资源共享，为全县的国学教育活动注入新的活力。2015年，通江县已建立起由50名优秀的国学教学师资，近100名热爱国学，致力于传播国学的教师队伍。诗歌教学、古文教学通过吟诵这把金钥匙，让师生真正身临其境，与经典同行，与诗歌共舞，与圣贤对话。
面对成绩不敢懈怠
国学教育他仍在路上
2017年8月，赵志同志受邀出席中华书局在云南迪庆举办的“第三届中华优秀传统文化年度人物颁奖典礼”，并参加了由中华书局与迪庆藏族自治州教育局主办的“第四届中华优秀传统文化教育骨干教师暑期成长营”活动，在学习交流活动中表现优秀，受到了中华书局的表彰奖励。
“国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，倾浸着每个中华儿女的血液和灵魂。中华民族因为自己博大精深的文化而存续，而骄傲，而伟大!”赵志说，目前还有很多教师对国学教育的意义认识不足，他希望借助中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为推广的契机，使广国学教育大教育工作者提高认识，保持教育的前瞻性，主动及早适应教育改革。（图由赵志本人提供）
