有很多老师常常内心感言:平时不努力，期末出绩难。
功夫、功底的确需在平时磨炼，没有扎实的功夫、功底，仅偶尔侥幸获胜，那只是蜻蜓点水，飘飘然，不实在。常言，树苍翠欲滴在与根，树千年挺拔在于养;人出类拔萃在于勤，人千古绝唱在于悟。
教是老师的职业本分，教都是为了学生步步提知和具备在社会冲浪的品格，以良好的修养和渊博的知识适应生活、适应社会，过慷慨淋漓、无拘无束、 有格局的日子。
学是学生的工作，学要有学的方法，要有学习的目标，学习的态度，学习的兴趣，学习的悟道，方能过好独木桥，披荆斩棘 ，一路驰奔。
老师的爱岗敬业，无私奉献 ，传道授业，我们毋庸置疑，点赞点赞再点赞，但往往有老师付出了许多，却与收获不成比例:课堂教学、培优补差、备课反思、作业批改、家长联系、活动开展、总结梳理，有老师忙得不亦乐乎，收效甚微。
学生把学校当成为了家，把教室当为了房间，十年寒窗书本学，取到老师精华经，渐成知识上的巨人、思想上慧者。
但，1、2、3、4、5、6……10、100……1000……，总有第一和末位。诚然，都在努力，你努力别人也在努力，为何总觉得自己付出百倍代价，付出千辛万苦，仍不能一枝独秀、独芳名下，为何?学生学习再学习，日复一日苦耕读，白了少年头却空悲切，为何?
思路决定出路，出路决定成败，只有巧用、会用、再用、借用，学悟、会悟、精悟、透悟，学巧劲、用巧劲、得巧劲，方能事半功倍，水到渠成。
穷人的孩子早当家。老师抱到教，效果不言而喻，心累身痛;老师授之以渔，效果出乎预料，轻轻松松。
一个孩子本不会游泳，来到游泳馆不小心失足 ，挣扎挣扎，为了活命，他学会了游泳。不教给孩子成长方法和前沿思维 ，只读圣贤书，恐怕很难笑到最后。
老师天天讲，讲得精疲力尽，口干舌燥，可能收效甚微，付出与结果不成正比。为何?
红梅之所以寒冬能熬然屹立，楚楚动人;冰河之所以能到开春时，奔流不息;鲜花之所以能怒放展妍，予人郁艳;中秋月之所以又圆又亮，人人赞服。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。光知道勤奋，不知道取巧，光知道按部就班，不知道举一反三、创新创造，会精彩纷呈否?
虽然只是一场普普通通的期末学业质量监测测试，考的是阶段性老师的“教”教得如何，学生的“学”收效怎样，但往往可以看出一些问题，再针对性的弥补才是求进，才是目的。不管时代怎样进步，老师、学生，甚至家长，全社会的齐头并进才能培养好，能思维的、真正的中国特色社会主义制度下的社会主义国家接班人和建设者。
测试不是为了测试而测试，测的是老师“教”的智慧，不是为了教而教;测的是学生“学”的技能，不是为了学而学。吃一堑长一智，才能站得高、看得远，当然前提是，你要知行合一的巧用劲，向上看，方好。加油!
（2021.01.22）
