课堂是教育主阵地，是教师成长的舞台。在“大爱育心，未来有我”办学理念引领下，巴州区四小(晏阳初实验小学)立足学校发展，把教育教学作为学校的中心工作，坚持不懈开展常态听评课活动，通过听评课不断提升教师的课堂教学水平和教育教学质量，推动学校高质量发展。今年，国家教育部下发了2022版义务教育课程标准。为全面深化课堂教学改革，促进教师专业化成长，提高教师教育教学能力，打造高效课堂。新学期伊始，学校为及时把握教师教学动态，确保“双减”政策下课堂教学工作的实效性，努力打造常态化的"高效课堂"，学校管理团队深入一线课堂开展“推门听评课”，走进课堂观摩、指导，拉开了新学期“行政听课”的序幕。
李光珍校长带领校级领导深入虎静、宋菊梅、余菲菲、龙金华、郭雪梅、王利老师的课堂听课。从课堂准备、课堂秩序、教师状态、学生表现、师生活动、目标达成等方面全面了解老师们的课堂教学情况。在评课中，授课老师围绕课前准备、设计理念、课堂预设、目标达成等方面进行了详细阐述。李光珍校长与校级领导围绕“双减”背景下的高效课堂构建，从课标到课堂、教学理念到教学风格、教学重难点到教学目标达成、师生互动到生生互动等方面进行了深入交流探讨。通过深度评析，增强了老师们思维的碰撞，赢得了老师们的共鸣，受益匪浅。
在评课中，李光珍校长指出，今秋，我们实施管理团队听课评课制度，是落实教学“六认真”的重要举措，也学校打造高效课堂的重要手段，更是扎实推动“双减”落地落实的重要路径。通过管理团队听课评活动，以不同视角视察、观摩、诊断、评判和指引课堂教学改革，对课堂教学给出具有方向性、建设性、指导性、实践性的指导意见，更加有利于教育教学新理念及好方法的跟踪、共享和提高。
全体中层干部深入李婷、王雪芳、张欢、王幺体、吴婷利、张玉梅、周晓梅、段青欣、刘娟、吴永亮、苟冬梅、贾媛老师的课堂听课，充分了解老师们的课堂教学情况。课后，中层干部分组与授课老师们进行了面对面的交流。既肯定了亮点，也指出了课堂中存在的不足，真正做到“即听即评”。在交流中，大家共同探讨了常规教学中存在的问题，提出了合理而有效的教学见解，充分体现了指导、帮助、促进的宗旨，既为年轻老师搭建了成长的阶梯，也让老师们教育教学能力得到了提高。
课堂上，学生在教师的精彩引导下表现出了学习的积极性、独立性和创造性。或凝神静思，或交流探讨，或注目探视，或手口并用，或朗朗阅读，或手写计算，或侃侃而谈......孩子们的精彩表现，也让听课老师纷纷点赞：“孩子们，太棒了!”
时光未央，步履铿锵。教育教学质量的提高和学校的发展很大程度上取决于教师队伍水平的提高。行政听评课为老师们搭建了集思广益、交流学习、共同提高的平台。在行政听评课中，我们的教师正在从教育教学观念、方式、内容上进行变革，正在成为课堂上学生学习的促进者、引导者、支持者和帮助者，教育教学变革正在阳初校园里发生……
