为全力抓好校园安全工作，确保学生生命安全，缓解学生紧张情绪，增强学生自信，做好学生心理调适，平昌县风凉小学“六个一”扎实开展学生心理健康教育工作。
1.建设一个合格心理健康教育网络。完善学校心理咨询室设施和配备专职心理健康教育教师，制定了心理辅导规程、心理健康教育教师守则、干预转介流程、信息保密等规章制度;严格落实场所正常开放、加强心理健康教师值班值守，尽力满足学生心理咨询需求。
2.开展一次大走访。要求所有任课教师通过入户、电话等方式，对所有学生开展一次家访，重点了解学生在家学习情况、情绪状态、日常爱好、亲子矛盾以及义务教育政策的宣传解读。对发现的问题，及时梳理、提出解决方案，并引导广大家长密切关注孩子的思想状况和行为动向，遇到异常问题及时和班主任取得联系，共商对策。
3.开展一次谈心谈话。根据家访发现的问题，各班集中开展一次谈心谈话活动。安排心理健康教师重点针对行为较叛逆学生和学习状态波动较大、亲子关系紧张的学生进行谈心疏导。对上述重点学生谈心谈话实现全覆盖。
4.开展一次心理健康筛查。认真组织进行一次全面的心理筛查，对心理筛查和测试结果进行分析，科学制定心理辅导对策。组织专业力量对于筛查出的重点学生，安排专职心理咨询教师进行一对一访谈评估，建立完善一人一档记录，持续关注跟进，并给予相应心理咨询服务。
5.举行一次心理健康教育专题讲座。学校安排专职心理健康教育教师针对学生心理健康存在的普遍性问题，举行一次心理健康教育专题讲座。讲座中就学习态度与技巧、日常起居、饮食习惯以及与家长沟通交流的方式、与老师、同学的关系协调等方面作了详细指导。
6.合理安排一系列教育教学活动。结合疫情防控形势，合理安排作息，把握好学习节奏，进一步精简日常作业数量，尤其是上好心理健康教育、体育与健康等课程。组织学生利用一些运动器材、阅读心理健康书籍或进行一些社团活动，使身心全面放松。
