作业是课堂教学的延续，是教师检验教学效果、学生课后自主内化知识的过程，也是提升质量的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯、提高个人素质具有不可替代的作用。在“双减”政策下，为了让作业设计得更科学、规范，符合学科特点，12月14日，平昌县笔山小学开展了作业设计比赛。
此次作业设计比赛该校制定了具体的活动方案，要求1-6年级任课教师全员参与，覆盖各个年级、各个学科;比赛要求自选本学期的教材，针对某一课(某章节)或某一单元教学内容分层设计一份学生作业，课堂作业与课后作业二选一设计，并说明设计的意图。
通过比赛得知，教师们能够结合学科特点和学生年龄特点，立足于课本，充分考虑学生的实际情况，从学生的综合发展角度出发，设计出满足不同学生的分层作业，充分体现了“以学生为本”的教育理念。最后，通过评委组的精心评比，选出了赵欢等14位教师的优秀作业设计，在全校推广使用。
此次比赛，让教师感受到了作业设计的重要性，增强了教师对于分层作业的重视度和认同度，对提升教师自身的专业素养具有积极的推动作用。
