11月3日，平昌县第二小学召开了年级主任、教研组长及学科带头人会议，围绕“强化教研，落实双减”展开深入交流讨论。学校分管教学的副校长、教导主任出席并讲话，教导副主任徐静主持会议。
刘华校长充分肯定了各教研组前一阶段在落实“双减”、推进“教育信息化”等方面所做的工作和取得的成绩，并就如何在“双减”背景下“强化教研”作了指导。针对当前我校教研还面临三个短板提出了改进意见：一是教育教学的目标与我们当下的教育教学质量仍存在一定差距;二是校本教研不深入，指导性不强;三是名师辐射引领作用仍未得到充分发挥，年轻教师的发展亟需引领。
牟春城主任强调，每位教研员都是本学科的一面旗帜，在本学科教师成长、教育提质中发挥重要作用，尤其是当前日新月异的教育形势下，教研员须与时俱进，勇于创新，敢于探索。要求各教研员：一要了解师情，明晰本学科的走向。通过精准数据的摸排，详细了解本学科教师整体水平、能力层次，制定学科发展规划，创设丰富平台，指导和服务教师专业成长。二要基于师情，构建学科教学体系。立足学科教师实际，分层培养，设计载体，指导年轻教师的教育教学工作，推动学科在不同学校螺旋上升。三要聚焦“信息化”教学，抓好重点工作。借助“教育信息化2.0”的培训，进一步优化课堂教学，探索课堂教学范式，转变教学方式，提升教学效率。加强作业设计的指导，以省、市、县出台的相关文件要求为指导，用好学生书面作业登记表和公示表，扎实做好优化作业管理工作，努力做到减负不减质。四要把握学情，做好因材施教。既要指导学科教师拓展学有余力学生学习空间，又要指导学科教师对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，更要关注兴趣特长类学生的个性化发展。五要用好数据，做好质量分析。要通过多种途径，采集真实数据，利用数据分析课堂，诊断作业，改进教学。
徐静副主任就落实“双减”、教学信息化、培优提质、过程性评价等工作作了具体安排。
本次会议是基于“双减”背景下，探索从学科角度实现“减负不减质”的一次交流会。通过会议，各学科教研员进一步明确方向：立足学科，聚焦重点，着眼研究指导，做好服务与管理，扎实推进“信息化”教学，以“强化教研”落实“双减”，为我校落实“双减”，实现教育高质量发展贡献教研力量。
