新课程标准要求学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用，八庙镇小学坚持学科集体备课取得实效。
有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家却只有一个苹果，但是观念的交换就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大第互相交流，就有两个观点，甚至产生更新的观点”。集体备课能充分发挥群体智慧的优势，促进教学效果的最大化。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，一个人的力量毕竟是有限的，而大家在集体备课过程中，通过交流、讨论，甚至争论，问题越议越明，方案越议越好，真是“众人拾柴火焰高”。大家在相互交流和学习中，取长补短、优势互补、共同成长，发挥“1+1>2”的效益。
传统的“单点作战，封闭保守”的备课方式已经跟不上时代发展的要求，更是一种资源的浪费，而集体备课能放大优秀教师、骨干教师的辐射作用，更起到了传、帮、带的作用，让大批的年轻教师迅速成长起来，成为学校的教学骨干。
集体备课活动的开展，营造了交流、合作、探究的研讨氛围，充分发挥了集体的优势，在思维碰撞中产生创新的火花，使八庙镇小学的教研活动上了新台阶，让备课、教学、教研水平得到了全面提升，教学效果也有了明显突破。
