近日，学校支部、行政、安办高度重视身心异常学生的关爱，将此项工作纳入学校工作的重点，引领团队、教研组、部门和各班采取有效措施，促进学生身心健康发展，防止发生责任事故，着力开展身体、心理和行为异常学生排查工作。
锁定对象。学校层面锁定排查对象，重点以特异体质和特定疾病类学生、心理异常类学生和行为异常类学生。特异体质和特定疾病类学生主要排查先天性心脏病、重症支气管扩张、溃疡、尿毒症、风湿性疾病、重症或难治性癫痫、严重精神病、生理先天性缺陷、恶性肿瘤等八大症状学生。心理异常类主要排查精神障碍、神经症、人格障碍及其它心理障碍等四类学生。行为异常类学生重点排查品行不端类学生、纪律松散类学生、利欲贪念类等三类学生。
工作举措。学校做到中心校、村校全覆盖，对所有学生进行一次全面的身体、心理、行为状况调查，主要调查学生的特异体质、特定疾病、心理异常情况及言行异常的学生。排查由学校安办牵头，团队、教研组、各班协助并进行汇总。排查形式通过发送短信通知、电话询问、给家长一封信和向班科任教师、班级同学了解等形式，要求学生和家长如实反映学生本人的身体和心理状况。
善后处置。学校对排查情况详细登记，及时上报、分类处置。对患有身心异常学生情况请家长签名，实行台账管理，建立档案，跟踪管理。学校完善身心行为异常学生预警机制，建立信息通报制度，采取个案处理，有效干预。主要对学生身体和心理异常状况等有关学生安全的信息，及时告知其监护人。对特异体质、患有特定疾病的学生，要求不组织他们参加各种不适宜的运动、劳动或其它有可能诱发身体急剧变化的活动。对心理异常学生，及时进行心理咨询辅导。对行为异常的学生找准原因，对症下药，及时进行教育和转化。
