为持续推进校园开放、活动开放、课程开放、课堂开放，今秋，巴州巴州区第三小学基于教师专业成长、学生兴趣发展和学科建设融合，以班级为中心开发班级课程，旨在对国家级部颁课程的补充，让国家级部颁课程更丰富、更有营养，并在“审美、文学、信息、健体、创客、非遗、医疗”等多种融合性课程中，孩子们主动探索，积极参与，多角度多元化学习了丰富的知识和技能。
在二年级四班，几张课桌，拼出简易的琴架，一台古筝，几个小朋友围坐四周，静静地等待着课程的开始……
老师向孩子们简单介绍了古筝的由来、流派及发展历史，以及基本指法后，孩子们跃跃欲试，迫不及待地拨响琴弦。一声声“不和谐”的音乐响起，凑成了别具一格的曲目。孩子们按捺住浮躁的心，紧跟老师的指导，一步一步认真的练习，终于弹出了属于自己的乐曲，成功的喜悦洋溢在稚气的脸蛋上，古筝之美也根植在了孩子幼小的心里……
老师张莉苹说，以古筝为引，在识筝、学筝、品筝的过程中，孩子们感受到了传统乐器带来的美丽神韵，也让家长参与了孩子们的成长，这样的课堂深受孩子们的喜爱。老师刘彩云说，别样的课堂，不同的体验，每一句关于古筝的介绍，每一次对琴弦的拨弄，都在孩子们幼小的心灵留下了深深的记忆。这样的班级课程，不仅能培养孩子的综合实践能力，还能让孩子们体会到用心去完成一件完美作品的喜悦感。家长赵东洋表示，弘扬民族乐器，丰富校园文化，对孩子的艺术培养就要从小抓起!孩子们热情比较高，希望学校以后可以多一些这样的特色课程，提升孩子的艺术素养。
“今天，我认识了古筝，还学会了两种弹琴的指法，我喜欢这样的课堂。赵泊勋同学说，今天的古筝课，真好玩，很有意思，我学会了怎样去拨弄琴弦。”谯燚雯同学如是说。
